Многолетние наблюдения за процессом выбора детьми профильного класса показало, что актуально иметь в структуре профильных классов школы такой профиль гуманитарной направленности, где акцент профильного компонента делался бы на предметы социально психологической области знаний. Такой класс может быть актуальным для детей, которые ценят возможность получения образования в хорошей школе и готовы трудиться в учебном процессе, имеют явно выраженные потребности в социальной деятельности и готовы заниматься в школе различными проектами, в том числе волонтёрскими.
Главной идеей такого профиля является развитие социального и эмоционального интеллекта в процессе обучения, то есть:
Такие цели требуют направленного процесса обучения этим навыкам и их практического приложения в жизни каждого ребенка, развивая гуманистические ценности, такие как ценность человека как личности, его право на свободу, счастье, развитие, проявление своих способностей.